Slapstick

Workshop drama

Voor:                    groep 3 t/m 8
Door:                    Ruben Westendorp
Duur:                    2x 45 minuten
Waar:                   in speellokaal of andere grote lege ruimte
Materiaal:            wordt verzorgd door Ruben
Kosten:                3 CubaCoins
Kerndoel:            35A, 35B, 35C, 36A, 36B, 37A

Groep 3,4: In deze workshops werken de leerlingen met het concept van de clown. De eerste workshop werkt vanuit het idee van “een wereld waarin alles fout gaat.” via gekaderde spelopdrachten en geleide improvisatie, worden de kinderen gestimuleerd groot te spelen en via hun lichaam iets uit te beelden. In de tweede workshop krijgt iedereen een clownsneus, en werken we verder met het idee van een wereld waarin alles fout gaat, waarin wordt ingezoomd op spel in groepjes of duo’s, en gewerkt wordt aan samenspel.

Groep 5,6: In deze workshops werken we vanuit strips en tekenfilms. In de eerste workshop werken we met stripfiguren, en gaan we personages ontwikkelen vanuit foto’s van verschillende figuren. Er wordt gewerkt met gekaderde opdrachten die de leerlingen sturen naar het groot spelen en uitbeelden via het lichaam. In de tweede workshop kijkt de groep een filmpje van spongebob, waarin duidelijke elementen van slapstick verstopt zitten, en we hebben een kort gesprekje over het filmpje, en waarom het grappig is. Daarna werken we in groepjes toe naar een kleine presentatie van fysieke komedie.

Groep 7,8: In deze workshops werken we met slapstick. Ik start de eerst workshop met de vraag wat slapstick is, en laat een filmpje zien van een stille film uit de jaren 20. In deze workshops werken we aan stil spel. Alles moet via het lichaam verteld worden. Na het kijken van het filmpje werken we aan gezichtsuitdrukkingen en het spelen van stereotypen. In de tweede workshop worden de leerlingen verdeeld in groepen, en krijgen ze elk een filmpje. Dit filmpje is voor dit groepje de inspiratie voor een eindpresentatie, en ze werken samen aan een scène die is gebaseerd op het filmpje. De leerlingen worden gestimuleerd goed en aandachtig te kijken naar hoe de acteurs hun lichamen gebruiken om zonder tekst iets te vertellen. Aan het eind presenteren we de stukjes, en krijgen de leerlingen die kijken een kijkopdracht mee om ze actief betrokken te houden.